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교육, 양서원
민하영윤혜경(2002), 부모교육, 양지
안영미(2001), 유치원 학부모의 부모교육 현황과 인식 및 요구 분석, 계명대학교 교육대학원
유안진외(1993), 유아를 위한 부모교육, 동문사
이경우외(1985), 부모교육입문, 창지사
이영준(1990),
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교육 철학에 입각한 과학 교육의 혁신 운동이 주춤해진 것은 여러 가지 원인이 있겠지만 탐구 학습 지도 방법에 대한 미숙이 가장 큰 주원인으로 지적하고 있다.
1970년대 후반에 접어들면서 과학 교육을 자연과 사회와 인간이라는 관점에서
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여성 운동에 기초해서 시작된 인식은 점차 여성들이 스포츠 참여 기회를 보장하고 촉진하는 전 세계적 노력으로 널리 수용되었다.
4) 건강을 위한 운동의 확대현상
1970년대 중반 이후 많은 사람들이 육체적 활동을 함으로써 얻어지는 건강의
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교육부문에서의 성차별 제거와 여학생의 인권 신장을 위한 체계적인 노력이 필요함을 보여주고 있다.
여학생의 인권 신장을 위해 우선적으로 중요시되어야 할 과제로는,
1) 여성이 인간으로서 누려할 권리에 대한 인식 제고
- 각급학교단계에
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교육의 정의
2. 평생교육 방법의 성립배경
3. 평생교육의 특성
Ⅱ. 평생교육의 발전과정
1. 해방에서 1950년대 사회교육
1) 문맹퇴치를 위한 사회교육의 전개
2) 공민학교에 의한 사회교육의 전개
2. 1960·1970년대 사회교육
1)
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교육제도를 바꾸어 여성과 장애인들의 차별을 없애는 정책을 실시하여 모두가 평등하게 살아갈 수 있는 길을 모색하여야 할 것이다.
참고자료
-권중돈(1995), 한국 가족문제의 유형화와 개입방법, 「한국사회복지논총」, 4: 129～146.
-김재갑김
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교육과의 관계
6) 공교육의 대안
2. 학교의 문제 (학교 폭력)
1)학교폭력의 정의
2)학교폭력 단속 현황
(1) 폭력 사이트 및 비디오, 영화 등으로 학교폭력 연소화 및 흉포화 경향
(2) 음란 매체물 등 범람으로 여학생 대상 성폭력 증가
(3) 일진
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인식
1965년 초 ∙ 중등 교육법안 – 빈곤계층 학생들에게 다양한 보상교육 프로그램 제공
헤드스타트 운동-빈곤계층에 대한 유치원 이전 교육
1-3. 1970년대 교육정책
학생들이 사회에 진출할 수 있도록 직업교육 강화
‘기초로
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교육의 철학과 역사, 문음사
탁석산, 한국의 정체성, 책세상, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(한국의 교육)의 역사
1. 근대 이전의 교육
2. 민주교육의 방향 정립기(1945 - 1950년대)
3. 교육의 양적 성장기(1960년대 - 1970년대)
4. 교육내실화의
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교육분야에서는 선택형의 표준화 성취검사에 의존하는 전통적 평가체제가 학습자의 다양한 지식과 기능을 측정하는 데 한계가 있다는 인식이 팽배해 있었기 때문이다.
참고문헌
김진규(1999) / 수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대
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